Educação, comunicação e tecnologia: estudo de caso do ensino remoto da Universidade Federal de Pernambuco do Centro Acadêmico do Agreste realizado durante a pandemia de Covid-19.

Abstract

Este trabalho busca compreender como o Ensino Remoto realizado na Universidade Federal de Pernambuco do Centro Acadêmico do Agreste, em Caruaru, no momento de pandemia de Covid-19, se comporta na realidade dos discentes dos cursos de graduação envolvidos neste ensino, analisando a relação entre comunicação, tecnologia e comunicação. Para isso, teóricos e pesquisadores que dissertam sobre a sociedade e os meios de comunicação foram usados como aporte teórico, como Harold Innis, Marshall McLuhan, integrantes da Escola de Toronto, juntamente com aqueles que pesquisam sobre a educação, como Anísio Teixeira e Marta Maia. Assim posto, foram realizadas pesquisas com os graduandos para identificar as principais questões presentes no ensino remoto e como este ensino é vivenciado na sua realidade durante a pandemia. Nesse contexto, o trabalho busca compreender quais as problemáticas, indagações e vivências que o ensino remoto trouxe para a vida desses estudantes, a partir da presença dos novos meios de comunicação e ferramentas tecnológicas, uma vez que, é um ensino que surgiu inesperadamente no mundo inteiro, e com ele, houveram mudanças sociais e educacionais, incluindo as mudanças de relações pessoais causadas pela inserção dos meios, uma vez que os meios não são neutros.