Fecha de publicación	Título	Autor(es)
19-jul-2019	Diálogos entre arte e educação : a educação estética a partir da análise sensível da obra de Abelardo da Hora	GOMES, Graciele Maria Coelho de Andrade
14-sep-2018	A formação continuada no PNFEM e sua interface com a prática docente: aspectos e desafios revelados numa escola de referência em Belo Jardim-PE	CAVALCANTI, Carmen Aparecida Guimarães Peixoto
4-sep-2018	A produção científica sobre gênero nos programas de pós-graduação da UFPE: uma revisão a partir do repositório institucional de teses e dissertações.	ROSA, Amanda do Nascimento
24-sep-2018	Experiência: noção potente para pensar formação de professores	BRAZ, Glicínia Raquel Feitoza
13-jul-2018	Os aprenderesfazeres docentes na educação infantil: um olhar cartográfico sobre os movimentos tecidos no cotidiano escolar de um CMEI da rede municipal de ensino de São Bento do Una-PE	SILVA, Thiago Gonçalves
30-ago-2018	Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas.	SOUZA, Maria Geiziane Bezerra
15-jun-2018	Escuta de professores e professoras sobre os sentidos da atuação do coordenador pedagógico na formação continuada centrada na escola	QUEIROZ, Lindinalva Ferreira de
28-ago-2018	Implicações dos resultados das avaliações em larga escala nos mecanismos de gestão escolar adotados por escolas municipais.	SANTOS, Josefa Roberta Roque dos
30-jul-2018	A infância no espaçotempo da pré-escola obrigatória: o dizer infantil, experiência e aprenderesfazeres que atravessam o cotidiano das crianças.	SATURNO, Joane Santos do Nascimento
24-jul-2018	O sagrado, o barro e o currículo do ensino religioso na Escola Municipal Mestre Vitalino (Caruaru/PE): diálogos possíveis para uma transepistemologia.	SILVA, Fabiana Beatriz da
30-ago-2018	“Primeiro nós somos indígenas e depois nós somos professores”: educação escolar Kambiwá e identidade étnica.	FERREIRA, Diana Cibele de Assis
4-sep-2018	A construção do pânico moral sobre a chamada “ideologia de gênero na educação” nos sites de movimentos cristãos (neo)conservadores.	SOUZA JÚNIOR, Benedito Leite de
27-jun-2018	Educação em Martinho Lutero e em Paulo Freire: tessitura de vida, conhecimento e emancipação na Pró Ludus (Gravatá – PE).	SILVA, William Francisco da
21-may-2018	Contribuições do pensamento feminista latino-americano de Marcela Lagarde para a educação não sexista	ALMEIDA, Paloma Raquel de
22-ago-2018	A relação entre docente do ensino médio (em tempo) integral e seu trabalho, no contexto da gestão por resultados	SILVA, Adriano Carvalho Cabral da
19-jun-2018	Professoras quilombolas no Agreste pernambucano: desafios e tensões de uma identidade em construção	SILVA, Halda Simões
27-abr-2018	Angústia e colonialidade do ser: percepção sobre LGBTfobia em estudantes de Licenciatura em Pedagogia e em Física do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco	OLIVEIRA, Márcio Rubens de
27-feb-2018	As artes de fazer da avaliação fabricadas no cotidiano escolar: um olhar para as táticas avaliativas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental	MAGALHÃES, Priscila Maria Vieira dos Santos
14-sep-2017	Expectativas formativas dos/as professores/as da multissérie: um olhar a partir da formação do Programa Escola da Terra – Pernambuco	ELIAS, Adriana Soares de Carvalho
29-ago-2017	Sentidos do trabalho docente e da formação de professores no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID: contradições e possibilidades	LIMA, Everaldo José da Silva

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