A percepção de gestores e estagiários em relação ao Programa Institucional de Estágio da UFPE: um estudo de caso

Abstract

Oestágio, enquanto ato educativo supervisionado, não se dá dissociado do contexto socioeconômico onde o estagiário está inserido em suas vivências e conflitos com os demais indivíduos em sociedade. Diante da necessidade de melhor compreender os possíveis impactos dessas interações, o presente projeto de pesquisa realizou um estudo comparado dos instrumentos legais (resoluções, portarias, editais) utilizados pelas universidades federais da região Nordeste em relação às iniciativas de concessão de estágios não-obrigatórios nos órgãos dessas mesmas instituições de ensino, além de avaliar, por meio de entrevistas semiestruturadas, a percepção de parte dos estagiários do Programa Institucional de Estágio da Universidade Federal de Pernambuco e dos gestores responsáveis pela implantação e acompanhamento do programa. A perspectiva adotada para a realização do estudo foi a abordagem multimétodo. Em relação à abordagem qualitativa o estudo foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica, coleta documental e estudo de campo através da aplicação de entrevistas semiestruturadas com servidores responsáveis pelo programa e com bolsistas beneficiários do programa. O tratamento dos dados obtidos a partir das entrevistas foi feito com base na técnica da análise de conteúdo. Em relação à abordagem quantitativa, optou-se por utilizar estatística descritiva para o estabelecimento de perfil dos estagiários (sexo, idade, local de residência, tipo de cota, etc.) por meio da análise dos dados relativos aos estudantes beneficiários do programa concedidos pela Progepe. Por meio deste trabalho foi possível concluir que o Programa Institucional de Estágio cumpre funções pedagógicas (aprendizagem situada, competências) e organizacionais (capacidade de entrega), mas demanda maior institucionalização de rotinas de supervisão e monitoramento, com instrumentos padronizados e indicadores que permitam avaliação contínua dos processos e resultados.