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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/62969
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Título: | Evasão no curso de Física-Licenciatura: um estudo a partir da perspectiva dos alunos evadidos. |
Autor(es): | SILVA, Lucas Michael Pereira da |
Palavras-chave: | Evasão; Ensino Superior; Física-Licenciatura; Formação de Professores |
Data do documento: | 14-Out-2024 |
Citação: | SILVA, Lucas Michael Pereira da. Evasão no curso de Física-Licenciatura: um estudo a partir da perspectiva dos alunos evadidos. 2025. 67 f. TCC (Graduação) - Curso de Física-Licenciatura, Centro Acadêmico do Agreste, Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2024. |
Abstract: | O presente trabalho buscou identificar quais são os fatores que fazem os estudantes de Física-Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste (UFPE-CAA) a evadirem do curso, a partir da perspectiva dos alunos evadidos. A fim de alcançar este objetivo, foi necessário fazermos uma discussão dos possíveis conceitos envolta do que tange a evasão, destacando que neste trabalho consideramos os seguintes casos de evasão: mudança de curso de forma interna, desistência de curso (oficialização), desligamento da instituição ou abandono do ensino superior. Foi de fundamental importância que nos baseássemos a partir das reflexões teóricas de Pierre Bourdieu e Vincent Tinto, a fim de conseguirmos compreender diferentes perspectivas para o mesmo problema que possui tamanha complexidade. Em relação aos aspectos metodológicos, esta pesquisa possui um cunho qualitativo e trata-se de um estudo de caso. Como ferramenta para coleta de dados, foi utilizado dois questionários online, um para conseguirmos localizar os alunos evadidos e outro para aprofundarmos sobre suas vivências, sentimentos e motivos para o seu desligamento quanto ao curso. Em relação aos resultados obtidos, os ex-alunos destacam que os fatores que influenciaram para sua desistência foram alguns professores, a dificuldade em conciliar o trabalho e estudo, o ambiente interno do curso, a falta de identificação com a docência e o formato remoto das aulas no período pandêmico. Esperamos que este trabalho tenha um cunho de incentivo para o surgimento de novas pesquisas em relação ao tema, abordando diferentes perspectivas, com o intuito de ajudar os cursos de Física-Licenciatura, assim como as universidades a combaterem este fenômeno intricado que é a evasão. |
URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/62969 |
Aparece nas coleções: | TCC - Física - Licenciatura |
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