Desafios para o ensino do esporte coletivo nas aulas de Educação Física escolar no ensino médio

Abstract

O estudo atual busca analisar os problemas enfrentados no ensino de esportes coletivos nos cursos de Educação Física do Ensino Médio no Brasil, com base em uma revisão de literatura, esta pesquisa procura entender a maneira como as escolas abordam os esportes coletivos e seu impacto abrangente no desenvolvimento dos alunos. Por fim, ao analisar artigos acadêmicos, a pesquisa descobre problemas na qualidade dos professores, instalações inadequadas e um modelo de ensino exclusivamente tradicional que enfatiza a técnica e os resultados, excluindo injustamente outros aspectos. A participação [nessa atividade] resulta em disparidade entre os sexos, preconceitos são perpetuados pela falta de subsequente inclusão feminina nos eventos por equipes, e os meninos controlam todos os direitos ao jogo, refletindo a necessidade de uma maior acomodação das realidades. Em seguida, a pesquisa conclui que é necessário adotar uma metodologia que combine teoria e prática, valorizando a cooperação entre os alunos e o desenvolvimento socioemocional pedagogicamente valioso dos estudantes. Dessa forma, a educação em esportes coletivos proporciona uma experiência de aprendizado significativa e inclusiva. Palavras-chave: educação em esportes coletivos; Educação Física; diversidade e educação especial; formação de professores; obstáculos pedagógicos.