Coesão referencial: o uso da anáfora nas tirinhas no livro didático do Ensino Fundamental Anos Finais

Abstract

Este trabalho analisa como se dá o uso da coesão referencial, especificamente a anáfora, nas tirinhas presentes no livro didático do Ensino Fundamental anos finais. A pesquisa investiga como o uso da anáfora contribui para a coesão textual e facilita a compreensão por parte dos alunos, levando em consideração as habilidades trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).As tirinhas, por combinarem elementos verbais e visuais, representam um gênero textual adequado para explorar os recursos de coesão, uma vez que o uso de pronomes e expressões anafóricas ajuda a manter a continuidade e clareza da narrativa que pode se dar a partir de suas múltiplas semioses. Os resultados indicam que, ao aprenderem a identificar e utilizar esses recursos de maneira eficiente, os alunos aprimoram suas habilidades de leitura e compreensão textual, tornando-se leitores mais críticos e proficientes. O estudo conclui que as tirinhas são ferramentas pedagógicas eficazes, oferecendo aos alunos um meio acessível e dinâmico de explorar a coesão textual e desenvolver suas competências linguísticas