Educação Física : arte circense nas aulas com o conteúdo ginástica no universo escolar

Abstract

Essa pesquisa explora a abordagem crítico-superadora da Educação Física Escolar, destacando a importância de compreender a cultura corporal em sua totalidade. A ginástica, parte integrante dessa cultura corporal, é contextualizada historicamente, desde a Pré-história até os métodos do século XIX e XX. O estudo também destaca a falta de reconhecimento do conteúdo de ginástica nas instituições de ensino, incluindo tanto os estabelecimentos de ensino básico quanto os de ensino superior. Além disso, introduz a arte circense como uma possibilidade de abordagem nas aulas de Educação Física Escolar, buscando promover as manifestações culturais, estimular a ludicidade e fortalecer a relação professor-estudante. A pesquisa de campo, fundamentada em conceitos etnometodológicos, destaca a importância da reflexividade e da prática para compreender as dinâmicas sociais. Realização de entrevistas narrativas com um artista circense evidenciam a contribuição dessa prática para o ensino da ginástica nas escolas, promovendo a superação de desafios e o trabalho coletivo. Também é destacada a necessidade de ampliar as estratégias metodológicas na Educação Física, explorando a arte circense como uma alternativa rica em significados culturais e pedagógicos.