Visão do estado da arte sobre o tempo pedagógico na educação física escolar: qual sua importância e quais possibilidades de superação nas dificuldades encontradas

Abstract

No presente trabalho foi analisado e discutido artigos no que se refere a distribuição das aulas de Educação Física e o Tempo Pedagógico disponibilizado nas Escolas, quando se têm aulas de Educação Física. Foi realizado um levantamento nas bases de dados do CONEDU (Congresso Nacional em Educação) para analisar as publicações e a partir do levantamento dos dados, compreender como está estruturado o Tempo Pedagógico da Educação Física e como essa organização ou a falta dela pode afetar a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Este estudo tem como objetivo avaliar o Tempo Pedagógico nas aulas de Educação Física Escolar e suas possibilidades de superação. O mesmo é uma revisão bibliográfica do Estado da Arte para avaliar o que a literatura aponta sobre o Tempo Pedagógico e sua possibilidade de reorganização. Neste contexto, o trabalho também propõe uma reorganização do Tempo Pedagógico que possibilitem aos sujeitos um trato com o conhecimento e aprofundamento acerca dos conteúdos da Educação Física Escolar.