A uberização do trabalho docente

Abstract

A partir do salto tecnológico mundial ocasionado pela impulsão das Tecnologias Informacionais e Comunicacionais (TICs), novos formatos laborais surgem no início do século XXI. O ideário liberal tem buscado incansavelmente por engrenagens tecnológicas que permitam o aumento da exploração de mais-valia, dentre estas, temos a uberização a qual tem se mostrado uma tendência crescente com grande possibilidade de expansão para diversos setores, inclusive o educacional. O presente trabalho objetiva apresentar um levantamento sobre a contratação de docentes via plataforma/aplicativo, onde a partir de uma revisão da literatura, investigamos plataformas digitais e outras propostas de contratação uberizada de docentes. Foi utilizado como referencial teórico/metodológico o materialismo histórico-dialético enquanto teoria do conhecimento e método investigativo dos dados da realidade. Como resultado, este trabalho indica que as investidas da uberização vem se intensificando em diversos níveis da educação brasileira e, apresentam-se como um futuro possível para as redes privadas e públicas de ensino intensificarem a precarização e potencializarem seus lucros. Ademais, compreendemos esse movimento como um processo de incremento da exploração do capital sobre o trabalho com consequente precarização dos vínculos trabalhistas.