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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/50318

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dc.contributor.advisorSILVA, Camila Michelyne Muniz da-
dc.contributor.authorSILVA, Mayara Pamela Miranda da-
dc.date.accessioned2023-05-18T11:09:07Z-
dc.date.available2023-05-18T11:09:07Z-
dc.date.issued2022-10-27-
dc.date.submitted2023-05-16-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/50318-
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo explorar ideias sobre o ensino inclusivo de surdos e as estratégias usadas nessa modalidade de ensino. Os dados compostos neste artigo foram obtidos a partir de uma pesquisa bibliográfica exploratória, submetida à análise qualitativa do levantamento de um aporte teórico acerca dos temas Pedagogia Visual, Educação de Surdos e Cultura Visual, construindo uma base para afirmar que as estratégias de ensino atreladas a Pedagogia Visual tem bastante relevância para alunos com Surdez e o nível de urgência que o sistema se ensino precisa ser aperfeiçoado, já que a Educação é a porta para a convivência social.pt_BR
dc.format.extent14 p.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectPedagogia Visualpt_BR
dc.subjectEnsino Inclusivo para Surdospt_BR
dc.subjectEducação de Surdospt_BR
dc.subjectCultura Visualpt_BR
dc.titleA pedagogia visual no ensino inclusivo para Surdospt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3406933147729224pt_BR
dc.degree.departament::(CAC-DL) - Departamento de Letraspt_BR
dc.degree.graduation::CAC-Curso de Letras – Licenciatura em Libraspt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal de Pernambucopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
Appears in Collections:(TCC) - Letras - Libras

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