A influência da ludicidade no desenvolvimento motor e no processo de ensino aprendizagem na educação infantil

Abstract

Em todo decorrer histórico da vida humana conseguimos notar a presença da ludicidade, existindo uma estreita relação com a forma em que o homem associa às suas atividades laborais e de convivência na sociedade, em especial, durante a infância, uma vez que a criança faz uso do brincar para construir sua aprendizagem, porque é brincando que ela explora situações do seu imaginário e libera sua criatividade de acordo com seus desejos mais íntimos. Neste sentido, este trabalho teve como objetivo, investigar a influência da ludicidade no processo de ensino aprendizagem e desenvolvimento motor da criança, na educação infantil. Este trabalho, trata-se de uma revisão integrativa da literatura, por meios de pesquisas em livros didáticos e publicações de artigos científicos nas bases de dados Google Acadêmico, Scielo, Pubmed, Lilacs e no Portal de Periódicos da CAPES, no período de 1990 a 2023. Usou-se as seguintes palavras chaves, em português: ludicidade, jogos e brincadeiras, Educação Física, Educação Infantil e Desenvolvimento Motor e aprendizagem. Neste sentido, pode-se concluir que a ludicidade, quando utilizada como ferramenta pedagógica de ensino, por meios dos jogos e brincadeiras pode contribuir no processo de ensino aprendizagem das crianças, uma vez que nessas atividades estão imbuída uma vasta gama de estímulos motores, cognitivos e afetivos, cujas quando exploradas corretamente e com intencionalidade de ensino, tem influência positiva no desenvolvimento motor da criança além de influenciar na formação plena do aluno, enquanto ser humano e cidadão.