Sequências didáticas com foco na educação ambiental: propostas alternativas para construção de novos saberes nos espaços escolares

Abstract

Levando em consideração a necessidade constante de atualizar e tornar mais eficaz os percursos de ensino e aprendizagem, a presente pesquisa dedicou-se a propor uma série de três sequências didáticas estruturadas sobre os eixos temáticos educação ambiental e meio ambiente, tendo em mente a necessidade de valorizar tal instrumento pedagógico, torna-lo mais conhecido e realizar o mesmo pelos saberes inerentes a todo ser humano, contidos nas referidas temáticas educacionais. A partir da revisão bibliográfica realizada foi possível perceber a importância da BNCC no tocante ao fazer pedagógico e da PNEA em relação à educação ambiental e ao meio ambiente, sendo considerados os pontos norteadores destes aspectos para todo docente e/ou pesquisador da área. Tais fontes foram de crucial apoio para a elaboração do presente trabalho. Por último, foi realizada a validação das propostas de sequências didáticas por profissionais da docência, a fim de que fossem propostos ajustes para que elas pudessem se enquadrar ainda mais na atual realidade educacional, de modo a refiná-las, assim, podendo agregar mais valor às propostas e auxiliar ainda mais aos professores em seu fazer pedagógico e aos estudantes em seus percursos de aprendizagem.