Elaboração de um livro paradidático como recurso alternativo para o ensino de botânica no ensino médio

Abstract

O ensino contextualizado de botânica é uma necessidade no cenário da educação brasileira considerado a maneira tradicional e estritamente descritiva como os conteúdos desta área têm sido passados na educação básica. Deste modo, faz-se necessário o desenvolvimento de atividades lúdicas que auxiliem o processo de ensino aprendizagem, como forma de facilitar o entendimento dos alunos. Considerando a baixa disponibilidade e falta de tempo que muitos professores apresentam em detrimento de cumprir as competências do currículo, o presente trabalho propõe a elaboração de um livro paradidático que sirva como recurso alternativo para o desenvolvimento de atividades lúdicas para o ensino da botânica, contemplando como conteúdo conceitual a história evolutiva das plantas terrestres, em uma história de caráter narrativo, destinado aos estudantes do segundo ano do ensino médio. Desta forma, além de contribuir como ferramenta pedagógica para a educação, atuaria como um incentivo à leitura para os estudantes.