Entrelaçando os anais da ENEBIO e EREBIO: como é repassado o ensino de Ciências Biológicas para alunos surdos e alunos cegos através de trabalhos publicados

Abstract

A inclusão dentro do ambiente escolar é uma via de destaque de interseção entre vários âmbitos do saber, incluindo a Ciências Biológicas. Dentro desse contexto, a pesquisa teve como objetivo buscar e analisar formas de como o ensino de Ciências e Biologia vem sendo repassado para alunos que apresentam deficiência visual e auditiva. Para alcançar o objetivo desejado, foi realizado uma pesquisa do tipo bibliográfica através de busca simples computadorizada através de trabalhos publicados nos anais do Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) e Encontro Regional do Ensino de Biologia (EREBIO), disponíveis no acervo online da SBEnBio. A partir dos dados analisados, os resultado obtidos mostram que, para que o processo de aprendizagem seja eficiente e faça jus ao nome inclusão, é necessário o foco na formação docente, recursos e matérias didáticos, utilização da LIBRAS e interpretes (TILS) na sala de aula para os alunos surdos e utilização do Braile para alunos com baixa visão ou cegueira total.