A psicomotricidade como ação pedagógica aplicada às aulas de educação física na educação infantil

Abstract

A Educação infantil, primeira fase da Educação básica, é considerada por muitos autores como um divisor de águas na vida das crianças, pois é nessa fase que se concentrar seu maior potencial para o desenvolvimento. Nota-se que últimas décadas os números de pesquisas relacionadas a Educação infantil aumentaram exponencialmente. Assim, Educação Física que também faz parte da grade curricular da educação infantil, tem por finalidade oportunizar os alunos ampliar e desenvolver suas habilidades motoras como coordenação dinâmica geral e equilíbrio. Através dessas vivências as crianças desenvolvem habilidades/capacidades motoras de maneira adequada, prevenindo assim qualquer déficit motor futuro no desenvolvimento contribuindo também com as questões socioemocionais/afetivas e cognitivas. Portanto, tem-se como objetivo nesse estudo verificar, através da literatura, verificar a importância das atividades psicomotoras para o desenvolvimento das habilidades, coordenação dinâmica geral e equilíbrio. O presente trabalho foi realizado por meio de uma Revisão bibliográfica da literatura com diferentes estudos já realizados, a partir de publicações de artigos científicos nacionais e internacionais. Assim, conclui-se que as aulas Educação Física no ensino infantil, por meio das atividades psicomotoras oportunizam aos alunos o pleno desenvolvimento das habilidades motoras coordenação dinâmica geral e equilíbrio, utilizando para isso o movimento corporal, são importantes porque devolvem nas crianças melhores índices de desenvolvimento motor e aprendizagem em todos os campos das ciências.