Um estudo dos jogos envolvendo os números inteiros em livros de jogos matemáticos para a educação básica.

Abstract

Sabendo da relevância de se trabalhar com metodologias na sala de aula de matemática que despertem o interesse do aluno pela disciplina e que o coloque como protagonista no seu processo de ensino e de aprendizagem, essa pesquisa está relacionada com uma dessas metodologias que é o uso de jogos nas aulas de matemática. A pesquisa tem caráter qualitativo e documental e tem o objetivo de investigar os jogos envolvendo os números inteiros propostos no livros: Cadernos do Mathema: Jogos de Matemática de 6° a 9° ano, Brincando e Aprendendo Matemática e Jogos Matemáticos Experiências no PIBID. Na revisão de literatura trazemos estudos antecedentes que abordam diferentes metodologias de ensino e aprendizagem dos números inteiros, a utilização de jogos nas aulas de matemática e em específico envolvendo o conteúdo dos números inteiros, além de uma discussão sobre a definição de jogo. A análise foi realizada através da caracterização dos jogos e análise da sua abordagem por meio de critérios específicos. Com a análise, pudemos discutir algumas vantagens e desvantagens da utilização desses jogos, sendo a criação de estratégia para vencer, tomada de decisões, desafio, trabalho em equipe, ludicidade e criatividade as vantagens desses jogos e o tempo destinado para a atividade a desvantagem, deixando como sugestão para os leitores e professores de matemática aplica-los em sala de aula.