Concepções de professores dos anos finais do ensino fundamental sobre o uso da calculadora em aulas de matemática.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar o discurso de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental sobre o uso da calculadora em sala de aula de uma escola pública do município de Brejo da Madre de Deus/PE. A pesquisa se caracteriza como qualitativa e foi desenvolvida a partir do seguinte questionamento: Que considerações professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental fazem sobre a calculadora na sala de aula? A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário aberto aplicado a três professores de Matemática. Inicialmente buscou-se trazer um pouco da importância das tecnologias em sala de aula, mas especificamente a calculadora, apresentamos o que afirma os documentos curriculares sobre o uso dessas tecnologias na educação básica, com algumas contribuições de Selva e Borba (2010) sobre o uso da calculadora. A partir disso, pudemos perceber que os professores ainda hoje, apesar de vivermos em uma era digital, encontram dificuldades em trabalhar com recursos tecnológicos, principalmente a calculadora.