A educação inclusiva de crianças com transtorno e déficit de atenção/hiperatividade – TDAH: uma análise no município de Santa Cruz do Capibaribe - PE.

Abstract

Esta pesquisa trata de Educação Especial no âmbito da Inclusão, onde temos como problema central conhecer como se dá o processo de Inclusão das crianças com TDAH no município de Santa Cruz do Capibaribe no Agreste de Pernambuco e como objetivo geral compreender o processo de Inclusão das crianças com Transtorno e Déficit de Atenção/Hiperatividade no município. Especificamente, buscamos identificar as leis sobre educação inclusiva; depois verificar se há alguma lei em vigor específica para alunos com TDAH e por fim, analisar projetos existentes na Secretaria de Educação do município citado, para esses alunos com TDAH. Para desenvolver a pesquisa qualitativa buscamos primeiramente conhecer o contexto histórico e as características, dessas crianças; tratamos também de Inclusão, família e escola. Como metodologia utilizamos a análise documental para separar as leis educacionais que tratam da educação especial e entre elas as especificas para o TDAH. E para conhecer os projetos no município, optamos por um questionário aplicado a uma amostra de professores e que a partir da sua análise, chegou-se à conclusão que ainda existe um caminho à ser percorrido para que de fato as crianças com TDAH sejam incluídas no sistema educacional, como é previsto por lei.