A organização do trabalho pedagógico no ensino da matemática na modalidade à distância.

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso vem abordar o trabalho pedagógico do professor no Ensino a Distância em cursos de formação de professores em Matemática. Para situar as discussões a cerca da nossa temática, apresentamos um breve histórico, com a finalidade de edificar o conhecimento do leitor e da leitora sobre a evolução desta modalidade de ensino ao longo dos anos e estabelecer uma relação entre como esse tipo de ensino se desenvolve a partir das influências da criação e desenvolvimentos das tecnologias de comunicação e informação, o que nos evidenciou o quanto essa modalidade de ensino encontrou um ambiente propício com o advento da internet. Para nossa investigação foi realizada uma pesquisa bibliográfica, como fase exploratória da pesquisa, pois buscamos nos apropriar das produções deste tema, como fruto desse momento delimitou-se os referenciais que mais fundamentariam nossas discussões e estudo. Para coleta de dados utilizamos questionário com perguntas abertas e entrevistas semiestruturadas através de e-mail e por rede social, aplicados com professores e professoras que atuam ou atuaram no curso de Matemática – Licenciatura no Ensino a Distância. Nosso objetivo foi analisar as particularidades metodológicas do ensino da matemática a Distância, investigar sobre a metodologia utilizada utilizadas nas aulas e seu processo de organização e descrever as principais características encontradas.