Uso de um jogo matemático no ensino dos poliedros regulares.

Abstract

Este trabalho consiste em avaliar se um jogo matemático é eficaz no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos no conteúdo de poliedros regulares. Inicialmente, discutimos sobre a importância dos jogos no processo de ensino e aprendizagem da matemática e, posteriormente, abordamos um pouco sobre o conteúdo em destaque. Para a análise da eficácia do jogo, escolhemos trabalhar com duas turmas do 2º ano do ensino médio de uma escola de referência na cidade de Gravatá – PE. Cada turma continha 46 alunos, mas na nossa pesquisa contamos com apenas 76 alunos. Depois da escolha das turmas, foi lecionado o conteúdo do foco da pesquisa. Em seguida, ocorreu a aplicação do jogo em uma delas, e posteriormente a aplicação de uma atividade referente ao conteúdo abordado em ambas as turmas. O intuito de aplicar o jogo em apenas uma turma foi verificar nas análises das atividades se houve diferença ou não no desempenho dos alunos. Na análise das atividades, percebemos que o desempenho da turma do 2º ano C mostrou-se melhor em relação à turma do 2º ano B. Para tal conclusão, destacamos que das 5 questões da atividade, a turma do 2º ano C foi a única em que todos os alunos acertaram as questões 1 e 5 completamente e, nas demais questões, a margem de erros foi menor que a do 2º ano B. Supomos que a utilização do jogo pode ter contribuído para os resultados da turma do 2º ano C. Dessa forma, consideramos que a utilização de jogos nas aulas de matemática podem configurar uma estratégia eficaz na aprendizagem.