Uma análise das produções sobre o GEOGEBRA nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM).

Abstract

Esse trabalho almeja colaborar para a reflexão do uso das tecnologias em sala de aula, enfatizando o papel que a geometria dinâmica tem adquirido no contexto de Geometria assistida por computador, tendo como destaque o software GeoGebra que com sua facilidade de manuseio, disponibilidade gratuita e suas potencialidades se mostra uma eficiente ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem da matemática. A pesquisa é resultado de uma investigação e análise bibliográfica, sobre artigos relacionados ao uso do GeoGebra, publicados nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, ENEM. Centraremos nossa pesquisa nos dois últimos ENEM, o X e o XI, pela ausência desse tema nos anteriores, totalizando 59 artigos. utilizamos como metodologias a bibliometria e a análise de conteúdo dos títulos e trabalhos. A finalidade da pesquisa é categorizar essas produções quanto ao tipo, região de origem, nível de escolaridade e identificar e analisar as principais preocupações dos autores em relação ao uso do GeoGebra como recurso metodológico. Encontramos trabalhos referentes a todos os níveis de escolaridade da Educação Básica deparando-nos, na grande maioria das vezes, com um resultado satisfatório com relação ao uso do Geogebra utilizado como ferramenta pedagógica.