Sequência didática construtivista sobre tricomoníase: propostas de metodologias ativas em escolas de ensino e tempo integral

Abstract

A tricomoníase, infecção provocada por Trichomonas vaginalis, se torna um problema de saúde pública a partir dos altos índices de infecções e da sua relação com demais IST, tornando o infectado mais suscetível a infecção por outrem, como pelo vírus HIV. Para isto, analisou-se, através de trabalhos publicados, como estava ocorrendo a educação em saúde e os métodos para a promoção da saúde nas escolas de ensino médio, em relação à abordagem da tricomoníase e demais IST; resultando em poucos trabalhos publicados nos últimos cinco anos e com sugestões para a prevenção já preconizadas pelas esferas governamentais, com programas e campanhas. Neste contexto de escassez de trabalhos, e estes com propostas para a promoção da saúde tradicionais e insuficientemente eficazes, este trabalho propõe como forma de recurso para a educação em saúde sobre a tricomoníase na escola, uma sequência didática de caráter construtivista, na qual os educandos terão que, além de produzir textos informativos, corrigi-los entre si e, então, divulgar em um blog específico a fim de possibilitar uma maior disseminação da informação entre os demais jovens; visto que diante da pesquisa feita, a maioria dos adolescentes carecem de informação sobre a educação sexual, fazendo-se necessárias mais intervenções e o desenvolvimento de mais ações relacionadas aos cuidados com a saúde.