Uniforme escolar infantil: uma proposta interativa e adaptada às novas tendências de moda.

Abstract

O fardamento faz parte do cotidiano do jovem brasileiro desde meados do século XIX. Sinônimo de organização, praticidade e economia, facilita a rotina do usuário dispensando o uso de outras vestimentas. Exerce papel fundamental no ambiente escolar servindo para identificação e padronização do aluno reafirmando a ideia de igualdade e pertencimento a determinada instituição. Os uniformes variam de tempos em tempos servindo como reflexo social. Embora sejam considerados por muitos autores como uma “antimoda”, adequam-se aos costumes e tradições representando os conceitos estéticos da época em que se inserem. A proposta desta pesquisa foi desenvolver peças de uniformes escolares adaptadas às novas tendências, utilizando como referência conceitos da “moda pedagógica”. Não trata-se de inserir conteúdos pedagógicos nestas vestimentas e sim associar moda, design e educação oferecendo peças atrativas. Utilizando o MEID- Modelo Exploratório de Intervenção em Design- foram realizadas entrevistas acompanhadas de registros fotográficos em 10 escolas do 1° ao 5º ano do ensino fundamental. Constatou-se nas pesquisas de campo que parte significativa dos fardamentos encontrados apresentam similaridade de modelos não sendo atrativos ao público destinado. Neste sentido, foram desenvolvidas 10 peças de fardamento interativas e com design contemporâneo, que se conectam entre si a fim de solucionar a insatisfação pelo uso do uniforme.