Fecha de publicación	Título	Autor(es)
20-nov-2023	O projeto político-pedagógico da escola e sua interface com a formação continuada de professores(as) e suas práticas, numa perspectiva antirracista	SILVA, Dayana Maria da
7-jun-2023	O discurso dos/as médicos/as acerca de suas formações : uma análise da proposta formativa do curso de medicina do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE	COSTA NETO, Pedro Brandão da
14-abr-2023	Pedagogias do corpo sagrado : dança nagô e produção de subjetividades no Ilê Obá Aganjú Okoloyá	VIANA, Helaynne Rahyssa Sampaio
30-ago-2023	Formação continuada de professores/as no âmbito do Programa Criança Alfabetizada : repercussões nas práticas de ensino da leitura e da escrita no final da Educação Infantil e no 1o ano do Ensino Fundamental	SILVA, Risocleide Aparecida Maria da
30-ago-2023	Pessoas não binárias na educação : problematizando inteligibilidade dicotômica de pós-graduandes da UFRPE	SILVA, Rivaldo Mendes da
29-ago-2023	Possíveis contribuições da filosofia Ubuntu nas formações da Cáritas no Agreste Pernambucano	SANTOS, José Adelson Teixeira dos
6-sep-2023	Nucleação e fechamento de escolas no campo no contexto do semiárido : vivências e resistências de comunidades camponesas no município de Sumé-PB	NOGUEIRA, Rosicreide Soares
29-sep-2023	Educação, feminismos e mulheres : um estudo de caso do Coletivo Desabrochar de Belo Jardim/PE	SANTOS, Cinthia Genelice dos
15-jun-2023	Produção de conhecimento sobre feminismos, gênero e sexualidades nos programas de pós-graduação em educação do nordeste do Brasil	SOUZA, Jessica Priscila Garcia de
20-jun-2023	As enunciações da Resolução N°5/12 e da BNCC nas disputas pelo campo discursivo da educação escolar indígena	MENDES, Adrião da Silva
19-dic-2022	Os desafios para o enfrentamento do racismo nas práticas docentes dos/as professores/as das escolas quilombolas : Sambaquim e Sambaquim do Riachão nos municípios de Cupira-PE e Panelas-PE	SILVA, Manuela Darc da
12-jun-2023	Capoeira, filosofias africanas e educação popular : o corpo como texto e as gingas como grafias que expressam subjetividades em movimento emancipatório em Tamandaré-PE	SILVA, João Paulo de Azevedo
22-jun-2023	Polissemia de sentidos e articulações discursivas que envolvem a avaliação da aprendizagem e atravessam as práticas avaliativas de professoras no agreste pernambucano	ALVES, Ana Rinêlda Targino
28-feb-2023	Um arco-íris na luta pela terra : o construir da práxis pedagógica do coletivo LGBT do MST	CARVALHO, Rubem Viana de
2-mar-2023	Trajetórias escolares de estudantes homossexuais em escolas de referência do ensino médio (EREMs) de Caruaru/PE	SILVA, Luiz Felipe de Oliveira
23-feb-2022	Construindo o magistério indígena : desafios na educação do povo Xukuru em Pesqueira (Pernambuco)	SILVA, Alexandre Evangelista da
21-jul-2022	Arpillera, o tecido pedagógico da resistência feminista no Movimento dos Atingidos por Barragens – MAB : uma inspiração chilena para as mulheres rurais do Nordeste do Brasil	SILVA, Fábia Roseana Souza Oliveira da
13-dic-2022	Famílias homoparentais : percepções sobre o reconhecimento e a integração em escolas do Agreste Pernambucano	SILVA, Claudianderson Nogueira da
16-feb-2023	Emaranhados sociais, políticos e fantasmáticos no sistema avaliativo educacional pernambucano : nas assombrações constitutivas, o que deixamos de enxergar?	SILVA, Divane Oliveira de Moura
28-dic-2022	Pedagogias culturais em subversão: significações sobre arte, gênero e feminismos a partir das obras de mulheres artistas de Tracunhaém, Pernambuco	OLIVEIRA, Jéssica Ribeiro de

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