A influência da matemática crítica no desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico dos alunos: um estudo comparativo entre turmas do 6º ano de 2023 e 6º ano de 2024.

Abstract

Este trabalho investiga a influência da Matemática Crítica no desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico dos alunos. A Matemática Crítica é uma abordagem educacional que promove a participação ativa dos estudantes, incentivando o pensamento reflexivo e a análise crítica. O objetivo é não apenas a compreensão dos conceitos matemáticos, mas também o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. A metodologia da pesquisa é qualitativa, com o objetivo de compreender como a Matemática Crítica afeta o desenvolvimento dos alunos. A amostra é composta por turmas de Ensino Fundamental II de uma escola selecionada, com uma amostra intencionalmente escolhida com base em critérios como o nível de participação nas aulas de matemática. Os dados são coletados por meio de observações em sala de aula, entrevistas individuais com os alunos e aplicação de questionários. As observações são registradas em um diário de campo e as entrevistas são gravadas e transcritas. A análise qualitativa é realizada por meio de codificação e categorização dos temas emergentes. Espera-se que os resultados forneçam insights sobre como a Matemática Crítica contribui para o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico dos alunos. Além disso, busca-se identificar desafios e benefícios dessa abordagem educacional e fornecer recomendações para sua implementação efetiva nas práticas pedagógicas.