ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ELEMENTARES DE FUNÇÃO POR DISCENTES DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE

Abstract

Este trabalho surgiu a partir da curiosidade do autor em descobrir as dificuldades dos alunos do curso de licenciatura em matemática em assuntos elementares na disciplina de matemática. Após a leitura de diversos textos, revistas e artigos sobre tais assuntos, é possível notar que há uma intensa defasagem no ensino-aprendizagem nesta área de conhecimento que não deveria existir, visto que os mesmos já deveriam estar bem fixados na mente dos alunos nos anos anteriores, caso contrário, a não aprendizagem do conteúdo pode acarretar em dificuldades do discente ao entrar no ensino superior. Desta forma, esta pesquisa se dispõe a investigar e entender os obstáculos epistemológicos dos futuros docentes de matemática, para que se possa compreender os fatores que fazem com que o aluno do curso de licenciatura em matemática não tenha o devido aprendizado nos assuntos de matemática, com maior ênfase nas dificuldades de aprendizagem em conceitos básicos de função, como propriedades de funções injetivas, sobrejetivas e funções bijetoras. Na pesquisa, foi elaborado um formulário buscando encontrar algumas dessas respostas e a partir dos resultados foi feita uma análise minuciosa e discutida ao decorrer do trabalho. Trata-se de um estudo de campo descritivo com abordagem quanti-qualitativa na UFPE Campus Agreste na cidade de Caruaru-PE, entre fevereiro e maio de 2022, com participação de alunos licenciandos no curso de matemática.