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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6936
Title: A Geografia dos serviços e sua transposição didática para o livro didático de Geografia do ensino fundamental
Authors: Sacha Florentino Cruz, Igor
Keywords: Livro Didático; Geografia dos Serviços; Geografia Escolar.
Issue Date: 2007
Publisher: Universidade Federal de Pernambuco
Citation: Sacha Florentino Cruz, Igor; Loebler Campos, Hernani. A Geografia dos serviços e sua transposição didática para o livro didático de Geografia do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2007.
Abstract: A Geografia dos Serviços, conhecida como as atividades terciárias da economia, é trabalhada no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, quando a Geografia Escolar aborda as relações econômicas alterando o espaço geográfico. No que se refere ao estudo do setor terciário, a disciplina possui uma abordagem simplória e generalizadora, se distanciando das recentes pesquisas sobre o setor desenvolvidas pela Geografia Acadêmica. Isto se deve à atenção dada às atividades industriais e seu poder de transformação do espaço geográfico, alterando a dinâmica espacial. A ausência de uma abordagem aprofundada no livro didático de Geografia sobre o setor terciário é marcante, apesar da existência de itens ou parâmetros sobre o conteúdo nos PCNs. As coleções analisadas na pesquisa apresentaram esta lacuna quanto aos aspectos econômicos, principalmente para a compreensão das principais atividades desenvolvidas na atual fase do capitalismo, o que prejudica compreensão do mesmo pelos alunos. A pesquisa analisou o conteúdo de três coleções didáticas mais adotadas na rede estadual de ensino no município de Recife e aplicou questionários com treze professores e trinta alunos, para comprovar a falta de uma abordagem aprofundada do setor. A análise do conteúdo dos livros didáticos revelou a ausência do conteúdo no ensino fundamental de 5ª a 8ª série. O resultado comprovou que os livros didáticos não possuíam uma abordagem aprofundada e atualizada do setor, os professores não tinham o domínio do conteúdo e, conseqüentemente, os alunos não conseguiram conceituar satisfatoriamente as atividades terciárias. Desta forma, a pesquisa constatou a necessidade de uma renovação na concepção dos autores e professores com relação à Geografia dos Serviços, para uma futura mudança na estrutura curricular da disciplina, suprindo a lacuna na compreensão do setor pelos alunos, permitindo o entendimento da interdependência das atividades econômicas e o mercado de trabalho urbano
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6936
Appears in Collections:Dissertações de Mestrado - Geografia

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