A utilização da plataforma geogebra no ensino da geometria: um recurso tecnológico para o professor

Abstract

Os professores e as tecnologias digitais estão cada vez mais interligados na educação atual. As tecnologias digitais oferecem uma variedade de recursos que podem ser utilizados pelos professores para enriquecer a aprendizagem dos alunos. Por exemplo, plataformas de aprendizagem on-line, como Moodle e Blackboard permitem aos professores disponibilizar conteúdo de forma interativa e acessível aos alunos. Softwares e plataformas educacionais, jogos educativos e aplicativos móveis também são úteis para envolver os alunos e tornar a aprendizagem mais interessante. A presente pesquisa propõe analisar a utilização da plataforma GeoGebra como um recurso tecnológico no ensino da geometria através de um curso de formação inicial para graduandos em Licenciatura em Matemática. O estudo contou com 31 graduandos em Licenciatura em Matemática da Universidade de Pernambuco. No âmbito metodológico, ressaltamos que se trata de uma pesquisa qualitativa descritiva, onde foi usado como coleta de dados um questionário on-line do Google Formulário, com questões objetivas e subjetivas, com intuito de conhecer o perfil dos participantes de pesquisa, sua familiaridade com a plataforma estudada e quais suas expectativas para o curso de formação proposto nesta pesquisa. Em seguida foi aplicado o curso de formação inicial com os 31 participantes e, como produto do curso, foi proposta a elaboração de uma sequência didática para análise da apropriação da plataforma de estudo. Para análise das sequências, foi utilizado um olhar analítico sobre as fundamentações e teorias referentes à apropriação tecnológica pelo professor e inovação pedagógica na sala de aula, no que ressalta Borges (2009), Unesco (2002), Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997), Kesnki (2003), Silva (2017). Os resultados obtidos apontam para eficácia da formação dos professores no que se refere apropriá- los para o uso efetivo dos softwares e plataformas digitais. Com o suporte necessário, muitos professores poderão elaborar aulas mais atrativas e com para o a utilização dos recursos tecnológicos, dando assim mais qualidade à sua prática pedagógica.