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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67764

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dc.contributor.authorVIEIRA, Ana Cristina-
dc.date.accessioned2026-01-21T14:33:34Z-
dc.date.available2026-01-21T14:33:34Z-
dc.date.created2026-01-12-
dc.identifier.isbnISBN 9786561352116pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67764-
dc.description.abstractO tema deste artigo é a memória das vítimas da escravidão e do tráfico transatlântico de escravizados. O trabalho apresenta as principais autobiografias das pessoas ex-escravizadas que conquistaram a liberdade no período deste tráfico. A pesquisa tem dois objetivos, o primeiro é apresentar as memórias das pessoas ex-escravizadas pelo tráfico para relembrar suas trajetórias de vida, o segundo é apontar a importância dessas memórias na Educação em Direitos Humanos. Os resultados da pesquisa revelam que as narrativas autobiográficas das pessoas ex-escravizadas foram organizadas em um gênero histórico e literário, chamado de Slave Narratives, as Narrativas escravas também conhecidas como as Narrativas da liberdade. As considerações finais apontam as Narrativas escravas fundamentais para o estudo na Educação em Direitos humanos para contribuir na desconstrução das práticas racistas, das difamações, dos assédios e das violências morais, psicológicas e sexuais, ainda reproduzidas no cotidiano contra as pessoas negras. Considerando a Segunda Década Internacional de Afrodescendentes (2025-2034), a recuperação e o estudo das Narrativas da liberdade podem orientar as práticas da educação antirracista e as políticas públicas de reparação histórica. Assim propõe-se que as futuras pesquisas articulem essas memórias com estratégias pedagógicas em escolas e universidades, de modo a consolidar uma educação em Direitos humanos pautada na justiça racial e na valorização das ancestralidades afrodescendentes.pt_BR
dc.format.mimetypePDFpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofDOMINGUES, Jonathan Machado (org.). Direitos Humanos em crise e resistência: desigualdade, inclusão e lutas sociais no Brasil contemporâneo. Santo Ângelo: Editora Ilustração, 2026. cap. 12, p. 147-162. E-book. Disponível em: https://editorailustracao.com.br/media/pdfs/519/olnKVids2cW4.pdf. Acesso em: 12 jan. 2026.pt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_BR
dc.subjectDireitos humanospt_BR
dc.subjectMemóriapt_BR
dc.subjectNarrativas escravaspt_BR
dc.subjectOrganizações das Nações Unidas (ONU)pt_BR
dc.subjectDécada Internacional de Afrodescentespt_BR
dc.titleAs memórias das vítimas da escravidão na Segunda Década Internacional de Afrodescendentes (2025-2034)pt_BR
dc.title.alternativeThe memories of the victims of slavery in The Second International Decada of Afro-Descendants (2025-2034)pt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5818923099872562pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.description.abstractxThe theme of this article is the memory of the victims of slavery and the transatlantic slave trade. The work presents the main autobiographies of people formerly enslaved womem who gained their freedom during the period of this slave trade. The research has two objectives, the first is to present people’s memories former slaves to recount their life stories, the second is to highlight the importance of these memories is Human Rights Education. The methodology used was bibliographic, documentary and descriptive research. The research results reveal that the autobiographical narratives of formerly enslaved people they were organized into a historical and literary genre called slave Narratives, the slave Narratives also known Narratives of freedom. The final considerations point to slave Narratives fundamental to the study of human rights Education to contribute to the deconstruction of racist practices, of defamation, harassment and moral, psychological and sexual violence, still reproduced in everyday life against black people. Considering the Second International Decade of Afro-Descendants (2025-2034), the recovery and study of Narratives of freedom can guide practicess of anti-racist education and public policies historical repair. Thus it is proposed that, the future research articulate these memories with pedagogical strategies in schools and universities in order to consolidate an education in Human Rights based on racial justice and in valuing Afro-Descendants ancestries.pt_BR
dc.subject.cnpqÁreas::Ciências Sociais Aplicadas::Direitopt_BR
dc.subjectxHuman rightspt_BR
dc.subjectxMemorypt_BR
dc.subjectxSlave Narrativespt_BR
dc.subjectxUnited Nations (UN)pt_BR
dc.subjectxInternational Decade of Afro-Descendantspt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4182-5706pt_BR
Appears in Collections:Livros e Capítulos de livros (SIB)

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