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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67370
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| Title: | Práticas informacionais em jogos online: um estudo com jogadores de Valorant e League of Legends |
| Authors: | Ferreira, Thiago Hugo Rodrigues Campos |
| Keywords: | Práticas informacionais; Estudo dos usuários; Jogos online; League of Legends; Valorant |
| Issue Date: | 11-Dec-2025 |
| Citation: | FERREIRA, Thiago Hugo Rodrigues Campos. Práticas informacionais em jogos online: um estudo com jogadores de valorant e league of legends. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Gestão da Informação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2025. |
| Abstract: | O trabalho analisa as práticas informacionais dos jogadores de League of Legends e Valorant, buscando entender como eles procuram, usam e compartilham informações com o intuito de melhorar suas habilidades nos jogos. O objetivo principal foi entender como essas práticas de informação afetam o desempenho e a aprendizagem dos jogadores, evidenciando desde o jogador casual até o amador/profissional. Para isso, foi conduzido um estudo exploratório e quantitativo, onde foi aplicado um questionário, distribuído a 128 participantes com idades entre 17 a 30 anos, membros de determinadas comunidades no aplicativo Discord. A análise incluiu fatores como as razões para a busca de informações, as fontes mais usadas, como vídeos, fóruns e interações em comunidades e como a interação social nessas comunidades influencia, além do efeito desse processo, a criação de estratégias individuais e coletivas. Os resultados indicam que a interação em comunidades digitais é praticada para a atualização contínua dos jogadores, ressaltando a importância das práticas colaborativas de informação em contextos virtuais, principalmente os competitivos. A pesquisa ajuda a expandir o entendimento das práticas informacionais dos jovens no ambiente dos jogos online, integrando as áreas da Ciência da Informação e dos e-sports. |
| URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67370 |
| Appears in Collections: | TCC - Gestão da Informação |
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