Ensino de filosofia e dialética hegeliana : limites e possibilidades

Abstract

O presente estudo teve como objetivo investigar limites e possibilidades da relação entre dialética hegeliana e ensino de filosofia. Para isso a metodologia partir de um paradigma hermenêutico, aonde foi feito revisão da literatura por meio de uma pesquisa teórica e bibliográfica sobre a dialética de Hegel (1770-1831) das obras Fenomenologia do Espírito (1807), Propedêutica Filosófica (1808-1811), Discursos sobre Educação (1809-1815) e Enciclopédia das Ciências Filosóficas(1830), distinguindo a educação como Bildung e Erziehung e discutindo possibilidades e limites da relação entre dialética hegeliana e ensino de filosofia. A presente pesquisa concluiu que existem possibilidades de utilizar a dialética para o ensino de filosofia, mas ainda é preciso se aprofundar sobre a sua relação com o ensino-aprendizagem e até mesmo sobre os limites dessa relação.