A TROMPA E O FREVO: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS DOS ESTUDOS DO MÉTODO KOPPRASCH NO ENSINO DE TROMPA PARA EXECUÇÃO DOS FREVOS.

Abstract

Esta pesquisa trata-se de um levantamento documental acerca das perspectivas pedagógicas nas análises de trechos do método Kopprasch no ensino de trompa. Associamos esse método tradicional às partituras dos frevos, aliando a publicações acadêmicas que tenham relação da trompa com o frevo, direcionando o estudo dos trechos dos exercícios do método para facilitar na execução dos frevos, observando respectivos arranjos de cada modalidade. Apresenta por objetivos, analisar com as finalidades de: 1. Adequações pertinentes nas práticas convencionais do estudo da trompa que venham a facilitar na execução dos frevos; 2. Facilitar a busca por parte de futuros pesquisadores; 3. Promover uma breve discussão acerca do atual cenário do empenho da trompa nos arranjos dos frevos. Como metodologia, utilizamos levantamento de informações pertinentes que contribuíram de forma significativa em um contexto pedagógico musical. A conclusão da pesquisa aponta para a necessidade de ampliação de publicações sobre este assunto e o fomento de maiores discussões sobre o ensino de trompa, comparando os moldes de execução prática no emprego da trompa no frevo.