Atuação e desafios de coordenadoras pedagógicas na educação infantil de escolas públicas do Recife - PE

Abstract

O trabalho de conclusão de curso aqui desenvolvido, teve seu objetivo uma análise como se configura atuação de coordenadoras pedagógicas em escolas municipais de educação infantil do Recife. A orientação metodológica adotada foi a pesquisa qualitativa utilizando como recursos, análise documental das legislações municipais que versavam sobre as atividades do coordenador pedagógico e entrevistas semiestruturadas com três coordenadoras da rede. Os resultados apontaram que a legislação municipal anuncia as funções formadora, articuladora e transformadora, no entanto, os relatos revelaram que as demandas administrativas e emergenciais acabam afetando de maneira direta o exercício das funções descritas no marco legal. Na devolutiva observada, entendemos que a inclusão escolar e administração das múltiplas tarefas são os principais desafios e identificamos que características da Nova Gestão Pública fazem parte da atuação do coordenador pedagógico. Por fim, consideramos que é necessário lutar pela valorização e melhores condições de trabalho desses profissionais.