A prática da natação como ferramenta para o desenvolvimento motor de crianças com TEA: uma revisão narrativa

Abstract

Desde a descrição inicial do autismo por Kanner em 1943, a prevalência do autismo tem aumentado significativamente, evidenciando a importância de intervenções eficazes. Crianças com TEA frequentemente enfrentam dificuldades motoras e sociais, e a busca por atividades que estimulem seu desenvolvimento motor é essencial. A natação, como um esporte completo, oferece benefícios físicos, cognitivos e sociais, além de proporcionar um ambiente relaxante e acolhedor. A prática regular da natação pode melhorar a força, flexibilidade e coordenação motora, contribuindo diretamente para a qualidade de vida dessas crianças. Este estudo teve como objetivo investigar, por meio de uma revisão narrativa, a influência da prática da natação no desenvolvimento motor de crianças com TEA, com o intuito de promover maior compreensão sobre os benefícios dessa prática e incentivar sua adoção em programas de intervenção. Portanto, a revisão apontou que a prática da natação não só melhora a coordenação motora, força, flexibilidade e tônus muscular, como também promove avanços nas áreas social, emocional e cognitiva, onde o ambiente aquático se destaca como um espaço atrativo e lúdico, que favorece a aprendizagem progressiva, a independência e a qualidade de vida dessas crianças.

Palavras-Chave: Transtorno do Espectro Autista, Natação, Desenvolvimento Motor