Por uma educação filosófica feminista: Uma construção a partir do pensamento da filósofa Simone de Beauvoir

Abstract

A educação é algo fundamental para formar os papéis sociais dos indivíduos e como ocorre essa construção é extremamente importante. Quando analisamos o ensino de filosofia é possível perceber que há uma ausência das contribuições feitas pelas mulheres, principalmente nos livros didáticos e durante a formação de professores, na qual existe uma maior ênfase no estudo de filósofos e quase não estudamos nenhuma filósofa. A problemática aproxima-se da realidade de várias docentes que vivenciaram a formação filosófica com a ausência de representatividade feminina nos conteúdos de filosofia. Logo, se as instituições de ensino persistirem com essas práticas, então, continuaremos construindo uma filosofia focada em um único gênero apenas, qual seja, o masculino. Admitindo-se o paradigma hermenêutico e por se tratar de uma pesquisa teórica privilegia-se a pesquisa bibliográfica e análise de textos. A pesquisa tem uma dupla dimensão: Investigar a perspectiva feminista da filósofa Simone de Beauvoir, notadamente em seu livro “O Segundo Sexo” (1949) e apresentar subsídios para construção de uma educação filosófica feminista no ensino de filosofia da educação básica. Os resultados apontam para a importância de uma filosofia feminista como prática de superação das desigualdades de gênero que predominam nos ambientes escolares.