A trajetória histórica da Geografia no ensino fundamental : perspectiva e realidade

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre a trajetória histórica do ensino da geografia no Ensino Fundamental, como esta foi construída, bem como a forma de pensar e fazer o ensina da geografia no ensino fundamental, analisando os desafios encontrados ao longo da sua trajetória, ressaltando a importância dessa ciência enquanto disciplina obrigatória que é oferecida nessa etapa da Educação Básica. A metodologia adotada, é baseada em uma pesquisa bibliográfica com aspectos da pesquisa qualitativa, onde é possível se ter uma base teórica sólida para a análise e discussão apresentada, fundamentada em estudos de diversos teóricos como:, Fernandes (2020), Macedo (2020), Marques (2008) dentre outros. A partir das informações obtidas, foi realizada uma reflexão sobre a importância dessa disciplina como componente no ensino fundamental, pois o ensino da geografia é sem dúvida de extrema valia enquanto área de conhecimento, comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos. O seu ensino tem por objetivo estudar as relações entre o processo histórico na formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza por meio da leitura do lugar, do território, a partir de suas paisagens.