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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/59143

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Título: A trajetória histórica da Geografia no ensino fundamental : perspectiva e realidade
Autor(es): MELO, Claudia Bezerra de
Palavras-chave: Educação; Ensino fundamental; Geografia escolar; Formação interdisciplinar
Data do documento: 29-Ago-2024
Citação: MELO, Claudia Bezerra de. A trajetória histórica da Geografia no ensino fundamental: perspectiva e realidade. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia EAD) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.
Abstract: O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre a trajetória histórica do ensino da geografia no Ensino Fundamental, como esta foi construída, bem como a forma de pensar e fazer o ensina da geografia no ensino fundamental, analisando os desafios encontrados ao longo da sua trajetória, ressaltando a importância dessa ciência enquanto disciplina obrigatória que é oferecida nessa etapa da Educação Básica. A metodologia adotada, é baseada em uma pesquisa bibliográfica com aspectos da pesquisa qualitativa, onde é possível se ter uma base teórica sólida para a análise e discussão apresentada, fundamentada em estudos de diversos teóricos como:, Fernandes (2020), Macedo (2020), Marques (2008) dentre outros. A partir das informações obtidas, foi realizada uma reflexão sobre a importância dessa disciplina como componente no ensino fundamental, pois o ensino da geografia é sem dúvida de extrema valia enquanto área de conhecimento, comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos. O seu ensino tem por objetivo estudar as relações entre o processo histórico na formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza por meio da leitura do lugar, do território, a partir de suas paisagens.
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/59143
Aparece nas coleções:(TCC) - Geografia (Licenciatura) (EAD)

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