A permanência sob a ótica dos discentes: fatores que determinam a continuidade no curso de Licenciatura em Física no CAA-UFPE.

Abstract

A evasão escolar é um fenômeno comum em todo país, atingindo diferentes níveis de ensino, inclusive o ensino superior. Esta pesquisa tem como objetivo analisar fatores que determinam a permanência dos licenciandos em Física da Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste (CAA-UFPE). Foram entrevistados dez licenciandos sendo três do segundo período, três do quinto período e quatro do nono período, para investigar quais foram suas motivações e fatores que ocorreram para pensar na permanência do curso e de que modo a instituição pode fomentar a persistência dos demais alunos. A análise terá uma organização direcionada a partir das perguntas elaboradas. Entre os fatores mais relevantes que se caracterizam como dificuldades em permanecer no curso de licenciatura em Física da UFPE-CAA podemos apontar: a) a dificuldade em conciliar estudo com o trabalho; b) frustração em relação ao curso, podendo ser causadas pelas dificuldades em relação à matemática básica e c) metodologia adotada por alguns professores, que por vezes não favorece a aprendizagem. Desta forma, o estudo sugere a necessidade de se aprofundar na discussão sobre as dificuldades específicas dos alunos, algumas dessas anteriores ao ensino superior.