Acústica por meio de instrumentos musicais: uma proposta de sequência didática.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo propor uma sequência didática a partir de instrumentos musicais de sopro, para as aulas de acústica do ensino médio. A proposta surge a partir de uma inquietação do autor, que desde seu tempo de ensino médio presenciou aulas pacatas, tradicionais e com o jeito mecânico de ser exposta. Foi a partir dessa brecha que esse trabalho tomou forma, aliando o “ser músico” do autor com o “ser docente”, tendo em vista que dinâmicas desse cunho traria aulas mais participativas e diferentes do que foi presenciado em seu ensino médio. A proposta é dividida em quatro encontros, cada um deles com a duração padrão de aula (50 minutos) que parte desde a apresentação da proposta até a criação de um instrumento musical pelos discentes, fazendo com que tenham na aula não somente a idealização de conceitos físicos, mas sim a criação de um instrumento que foi objeto de discussão em aulas anteriores. Por fim, este momento serviria ainda como momento avaliativo, ao qual o professor poderia fazer a análise de toda sequência aplicada, por meio da explicação discente dos fenômenos com o instrumento criado, ou em partes do próprio conteúdo, trabalhando não somente a física, mas a artes e áreas correlatas. Assim, os discentes poderão ver que a física não é somente cálculos, fórmulas aplicações pouco dinâmicas, mas sim uma área que envolve diversas áreas dos saberes e que tem diversas formas de ser explorada.