O impacto da pandemia do COVID 19 sob o prisma dos(das) estudantes assistidos(as) pela política de assistência estudantil da unidade acadêmica de Serra Talhada/UFRPE

Abstract

A pandemia do Covid 19 se alastrou no Brasil de forma veemente em março de 2020 e potencializou a desigualdade social. Vivenciou-se nesse período uma forma de organização político-econômica que aprofundou as expressões da questão social ao passo que deslegitimava as históricas conquistas sociais materializadas em direitos sociais. A política de educação superior pública foi uma das que mais sofreu com as medidas tomadas ao longo da histórica mais recente pelas intervenções realizadas durante a gestão do ex-presidente Jair Messias Bolsonaro por meio de cortes no orçamento público que configuraram o desfinanciamento e contribuíram para a precarização das IFES. O isolamento social, como medida de diminuição da disseminação do vírus SARS CoV-2, provocou o esvaziamento temporário das IFES. Assim, a comunidade acadêmica reconfigurou suas formas de desenvolvimento das atividades. Diante deste contexto, este estudo buscou compreender os impactos causados pela pandemia do Covid 19 na realidade dos (as) estudantes assistidos (as) pela política de assistência estudantil da Unidade Acadêmica de Serra Talhada, a qual compõe a UFRPE. A pesquisa baseou-se na abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório e teve como participantes os (as) discentes inseridos (as) na modalidade Apoio Acadêmico do Programa de Apoio ao Discente. Para a coleta de dados foram utilizados o formulário Google Forms e a entrevista semiestruturada. A técnica de análise de dados foi a Análise de Conteúdo (Bardin, 1977) e utilizou-se do software Iramuteq para compreender as interligações entre as falas dos (as) entrevistados (as). Os resultados identificaram: 1) que o impacto da pandemia do Covid 19 para os(as) discentes ocorreu de forma diferente para determinados grupos de estudantes assistidos(as) de acordo com a localização geográfica em cuja família de origem está inserida; 2) a dualidade da política de assistência estudantil; 3) a importância das ações de assistência estudantil para a permanência e conclusão de estudantes em situação de vulnerabilidade social; 4) os principais obstáculos que marcam a assistência estudantil.