Poesia geográfica: uma análise da contribuição da literatura poética brasileira para a construção do pensamento geográfico crítico nos anos finais do ensino fundamental

Abstract

O presente artigo, de caráter introdutório, é fruto da pesquisa bibliográfica realizada para a elaboração do trabalho de conclusão de curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pernambuco na modalidade de Educação a Distância. Objetiva por meio de uma abordagem crítico-reflexiva discutir a relação entre a componente curricular de geografia e a literatura brasileira, especificamente com o gênero da poesia, e como esta última pode ser empregada como ferramenta de ensino em sala de aula para a construção de um pensamento geográfico crítico nos anos finais do ensino fundamental. Para tal, é feita uma análise de poemas conhecidos dos autores João Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar, Manuel Bandeira, Cora Coralina, Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes. E buscou-se entender como estas obras se relacionam com conteúdos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a componente de geografia nos anos finais do ensino fundamental e como podem ser utilizadas em uma abordagem de ensino interdisciplinar.