Os desafios da Educação Inclusiva e a Influência da formação docente.

Abstract

O presente artigo, objetiva identificar a influência da formação docente no cotidiano escolar de pedagogos sobre os desafios enfrentados em salas de aulas com alunos com necessidades especiais, na educação infantil. Como objetivos específicos são elencados os seguintes: a) Identificar quais os principais desafios enfrentados pelas docentes no cotidiano escolar, com alunos com necessidades especiais; b) entender como as docentes lidam com os desafios vivenciados em seus cotidianos, com o trabalho com alunos com necessidades especiais; e c) analisar a formação docente dos pedagogos, entendendo sua influência nesse contexto de sala de aula. A pesquisa aqui realizada é de abordagem qualitativa e do tipo estudo de caso. Para responder aos nossos objetivos, foi utilizada a entrevista semi-estruturada, realizadas com pedagogas atuantes na educação infantil que tenham presentes em suas salas de aula, um ou mais alunos com necessidades especiais. Contudo, foi observado que normalmente não são oferecidas disciplinas de educação especial e nem formações continuadas sobre o tema. Também constatasse que, a formação adequada faz-se como um meio imprescindível para superação dos desafios do cotidiano docente na educação inclusiva.