Educação física escolar durante e pós pandemia : uma revisão da literatura com enfoque no método natural de Hébert

Abstract

O presente estudo teve como objetivo investigar a viabilidade do Método Natural de Hébert (MNH) como estratégia pedagógica para minimizar os efeitos negativos da pandemia da COVID-19 nas aulas de Educação Física escolar. Para essa pesquisa, optou-se pela metodologia de revisão narrativa da literatura, utilizando como base as plataformas Google Acadêmico, SciELO, Periódicos Capes e pesquisas bibliográficas, no período de 2020 a 2023. Os estudos analisados evidenciaram problemáticas decorrentes da pandemia que se refletiram nas aulas de Educação Física, uma vez que houve a necessidade de uma mudança abrupta do seu formato presencial para o remoto sem que houvesse uma preparação adequada para essa transição. Com o retorno ao modelo presencial, observou-se a necessidade de repensar estratégias metodológicas que pudessem atender às novas demandas características desse período pandêmico. Nesse contexto, o Método Natural de Hébert, alinhado a outras abordagens originais da Educação Física escolar, demonstrou ser uma ferramenta bastante eficaz para enfrentar os desafios educacionais decorrentes da pandemia.