Uma análise das abordagens interdisciplinares e transdisciplinares no curso de Ciência da Computação da UFPE

Abstract

A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade no ensino superior têm sido temas em crescente expansão, refletindo o aumento de sua importância e relevância nas instituições acadêmicas. Desta forma, tem suscitado a necessidade de aprofundar a compreensão dessas abordagens, considerando as múltiplas perspectivas daqueles diretamente envolvidos: os discentes e docentes. O presente estudo se concentra na análise e diagnóstico do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) em relação às abordagens inter e transdisciplinares. Nesse contexto, examinam-se as percepções, práticas e desafios que permeiam esses temas no ensino superior. Espera-se que este estudo contribua para a reflexão sobre a formação acadêmica atual, destacando a importância de promover uma maior integração de conhecimentos e abordagens em um campo tão dinâmico e diversificado. Além disso, reconhece-se a necessidade de atender às demandas da sociedade por profissionais versáteis e habilitados a enfrentar problemas complexos.