O impacto da participação em aulas de Educação Física na saúde mental de adolescentes

Abstract

Os Transtornos Mentais Comuns (TMC) afetam 30% dos adolescentes da Ásia, América, África, Europa e Oceania, no Brasil há um aumento nesta prevalência conforme a idade avança, chegando até 46,5% sendo sempre maior entra as moças. A prática de exercício físico escolar, está positivamente relacionado com a saúde mental, independente da duração, frequência ou modalidade praticada. Porém, poucos estudos avaliam a relação entre a participação nas aulas de educação física escolar e a saúde mental de adolescentes. Sendo assim, o presente estudo tem como objetivo analisar a associação entre a participação nas aulas de educação física e os TMCentre os escolares adolescentes. Foi realizado um estudo transversal conduzido com 664 estudantes (14 a 19 anos), de ambos os sexos, da rede pública do ensino médio do município de Caruaru, Pernambuco. As variáveis do estudo foram obtidas a partir de uma versão traduzida e adaptada do Global School-based Student Health Survey e do Self-Reporting Questionnaire. O teste Qui-quadrado de Pearson (χ2 ), foi utilizado para analisar a associação entre a participação nas aulas de educação física e os TMC, e a regressão logística binária, com odds ratio para expressar o grau de associação. Os rapazes que não participavam das aulas de Educação Física tinham mais chances de terem TMC (OR=2,53; IC95%:1,2-5,1), entre as moças essa associação não foi significante. Verificou-se que as moças apresentaram uma maior prevalência de TMC e os rapazes uma maior participação nas aulas de educação física. Assim, a participação nas aulas de educação física pode ser tida como um fator de proteção para problemas relacionamos à saúde mental dos rapazes.