Levantamento de atividades e recursos didáticos utilizados na abordagem de conteúdos da biologia celular em anais de ciências e biologia

Abstract

A pesquisa objetivou investigar as propostas referentes à utilização de atividades e recursos didáticos voltados ao ensino da Biologia Celular em anais de eventos científicos. O uso de recursos e outras propostas didáticas durante as aulas de ciências biológicas representam ferramentas importantes na prática docente, pois deixam o ensino mais atrativo, dinâmico e prazeroso, vez que muitos conteúdos são abstratos e requerem meios diversificados que potencializem a aprendizagem do estudante. O estudo foi quantitativo e qualitativo do tipo descritivo de acordo com as análises bibliográficas dos anais de ensino nacionais, considerando: CONAPESC, CONGREBIO, ENPEC, ENEBIO e EREBIO. A partir disso, foram totalizados 12.349 trabalhos, sendo apenas 77 estudos que se enquadravam com atividades e recursos didáticos para o ensino de Biologia Celular. Em linhas gerais, com o maior número de trabalhos foi o ENEBIO (25), seguido pelo ENPEC (18), EREBIO (16), CONAPESC (12) e o CONGREBIO (6). Considerando a quantidade de trabalhos analisados, contatamos uma porcentagem relativamente baixa, o que revela o pouco interesse de pesquisadores em desenvolver pesquisa que versem sobre recursos e atividades para o ensino da Biologia Celular. É importante que novas pesquisas possam surgir e contribuir nesse viés, visando o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem, colaborando com a prática docente, principalmente quando a abordagem de conceitos abstratos nas aulas de ciências biológicas.