Leitura en la clase de ELE: trabajando los cuentos en la educación secundaria

Abstract

En este trabajo se discute el trabajo de la lectura en la clase de ELE a partir de cuentos en lengua española, en la educación secundaria. A partir de las pesquisas realizadas en documentos y artículos, se buscó comprender la importancia de la enseñanza de la literatura como forma de desarrollo de la competencia lectora, y cuáles adaptaciones y caminos son necesarias para lograr con ese trabajo. Se apoyó en las contribuciones de Saéz (2011), Colomer (2007), Alexopoulou (2011). El análisis indica que es imprescindible para el trabajo de la enseñanza de ELE producir las adaptaciones y trabajos que la enseñanza de literatura exige. El texto trata de estrategias de aprendizaje que posibilitan, por medio del uso de los cuentos, unir la experiencia y los conocimientos para presentar comprensiones objetivas del desarrollo del trabajo con la literatura. En las partes finales se apuntan una secuencia didáctica y caminos, quizás, acciones con el intuito de poner en práctica en el contexto de la enseñanza de la literatura en el espacio de la educación secundaria.