Ensino de termodinâmica para alunos do fundamental: anos finais

Abstract

O projeto de pesquisa teve como objetivo principal analisar como o ensino de conceitos básicos de termodinâmica se mostra efetivo para alunos da rede fundamental levando em consideração a dificuldade que há nos anos finais, pois é o momento em que eles encontram questões mais complexas, que exigem organização lógica das diferentes áreas do conhecimento. Para a metodologia, ocorreram ao total 5 encontros (3 com a turma do 9º ano e 2 com a turma do 2ºano) e foram ministrados os mesmos conteúdos. Ao início de cada encontro, era distribuída uma ficha para comparar o a evolução dos saberes e a forma que os estudantes explicavam fenômenos e entendiam situações-problemas propostas. Além disso, em cada encontro, ocorria a realização de uma prática experimental sobre o tema com o intuito de trazer para o cotidiano uma forma de entender e visualizar aquilo que estava sendo estudado. Sobre os resultados, apesar de o espaço amostral ter sido pequeno, pode-se concluir que os alunos tiveram um resultado satisfatório durante os encontros e nas respostas dos questionários passados.