Os efeitos dos exergames e a realidade virtual nas habilidades sociomotoras de crianças com Transtorno do Espectro Autista.

Abstract

Esta revisão sistemática teve como objetivo verificar os efeitos do uso dos jogos ativos e a realidade virtual nas habilidades motoras e habilidades sociais de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Para tal objetivo, este estudo aplicou o protocolo PICO nos artigos coletados na base de dados National Library of Medicine (PubMed). As linguagens utilizadas para pesquisa foi a inglesa, portuguesa e espanhola. Os descritores foram baseados na estratégia PICO, para P – Population (Crianças diagnosticadas com o transtorno do espectro autista), I – Intervention (Os estudos precisavam utilizar os exergames ou realidade virtual), C – Control group (Treinamento sem RV e/ou EXERGAMES) e O – Outcome (Melhora nas habilidades sociomotoras). Foram encontrados 10 artigos nessa revisão, com artigos publicados de 2008 à 2022. Dos estudos coletados, foram evidenciados que os efeitos dos exergames e realidade virtual nas habilidades sociomotoras ainda não é consolidado e absoluto, mostrando que só é viável e eficaz se houver instrução, auxilio e apoio para as crianças com transtorno do espectro autista, de como executar e o que fazer dentro do jogo. Dos 10 artigos coletados para o estudo, 4 foram sobre exergames e 6 foram sobre realidade virtual, 7 mostraram benefícios dos exergames/realidade virtual e 3 mostraram não surtir efeito significativo. Futuros trabalhos, com mais participantes e protocolos bem definidos, são necessários para elucidar de fato com mais clareza o desempenho do exergames e da realidade virtual nas habilidades sociomotoras de crianças com transtorno do espectro autista.