Uso de histórias em quadrinhos pixton como recurso didático para o estudo de genética no ensino médio

Abstract

A genética é uma das áreas da biologia que os alunos demonstram maior grau de dificuldade, em função da abstração e variedade de termos científicos. Com isso, há uma necessidade de buscar formas pedagógicas inovadoras com capacidade de facilitar a construção do conhecimento dos estudantes sobre os conteúdos de genética. O Pixton é uma tecnologia digital de informação e comunicação que permite criar História em Quadrinhos (HQ). Esse recurso cativa os estudantes, podendo auxiliar o professor no aprofundamento de temas do currículo escolar. O presente trabalho teve como objetivo analisar a plataforma Pixton na construção de HQ, como recurso didático para o estudo de genética no ensino médio. A pesquisa, enquadrase em uma abordagem qualitativa exploratória. O processo metodológico inclui duas etapas: (i) elaboração da HQ por meio do Pixton e (ii) análise das interações entre aluno-conteúdo, aluno-aluno e aluno-professor na plataforma, a partir das concepções enquanto educadora. Dessa forma, foi possível certificar que essa ferramenta digital, poderá ser usada para facilitar o estudo de genética, tornando a aprendizagem mais significativa e dinâmica para os alunos.